Histología Animal y Vegetal

Tercer examen parcial

2007-12-19T16:20:00.000-08:00

Este es el examen a casa para entregarse el primer martes de la semana del tercer parcial. Como verán, son cinco preguntas; las condiciones para responderlas son las siguientes:

a. Pueden consultar libros para responder las preguntas, sin embargo, al menos el 60% de las fuentes bibliográficas que utilicen deben de ser artículos. Será entonces necesario que citen al autor y el año si copian textualmente la información (tal y como se realiza en cualquier artículo).

b. Las fuentes bibliográficas deberán de ser de calidad, nada de foros de salud o páginas con temas generales.

c. Consulten las instrucciones para publicar de la revista Ciencia y Mar con la finalidad que se familiaricen con los requisitos de manejo de la información en artículos de investigación.

Las preguntas son las siguientes:
1. ¿Cómo funcionan los nociceptores?
2. Los receptores del olfato están más desarrollados en algunos animales –como los perros- que en los humanos. Explica en que consiste esta diferencia (a nivel histológico y fisiológico).
3. Explica cómo se desarrollan los músculos durante los entrenamientos deportivos.
4. ¿Qué es la hiperalgesia? Explica a nivel histológico y fisiológico.
5. Durante algunos tipos de depresión existen alteraciones con los neurotransmisores. Investiga en que consisten y que consecuencias implican para las personas.

Recuerda que el examen es individual; cualquier duda, avísenme. ¡Suerte!

Amor

2007-12-07T09:51:00.000-08:00

De acuerdo al artículo que tienen que buscar, las preguntas a contestar son:

1. Describe la importancia evolutiva del amor (2 puntos).
2. Describe la importancia social del amor (2 puntos).
3. Describe el origen (a nivel del tejido nervioso) del amor romántico (2.5 puntos).
4. Describe el origen (a nivel del tejido nervioso) del amor maternal (2.5 puntos).
5. Describe brevemente el método y material utilizado (1 punto).

Recuerda que esta tarea valdrá el 20% de la calificación del examen del tercer parcial, ¡suerte!

Puntos a calificar durante una exposición oral

2007-12-07T09:37:00.000-08:00

Los puntos que se calificarán durante las exposiciones orales son los siguientes:

CATEGORÍA

COMPRENSIÓN DEL TEMA
El alumno demuestra un entendimiento total o casi total del tema (10- 8.8).
El alumno demuestra un entendimiento general del tema, con algunos errores (8.7- 7.4).
El alumno demuestra un entendimiento parcial del tema (7.3-6.0).
El alumno entiende poco o nada del tema (5.9-0).

CUESTIONAMIENTO
El alumno puede contestar con precisión todas o casi todas las interrogantes que se le plantean (10- 8.8).
El alumno puede contestar la mayoría de las interrogantes que se le plantean (8.7- 7.4).
El alumno contesta parcialmente las interrogantes que se le plantean (7.3-6.0).
El alumno no contesta las interrogantes que se le plantean o solamente unas pocas (5.9-0).

VOCABULARIO
El alumno utiliza un vocabulario apropiado para el tema. Define los tecnicismos y los utiliza correctamente (10- 8.8).
Utiliza un vocabulario apropiado para el tema. Utiliza tecnicismos pero no define algunos (8.7- 7.4).
Utiliza parcialmente un vocabulario apropiado para el tema. No incluye tecnicismos o no los define (7.3-6.0).
Denota pobreza en el vocabulario utilizado. Si utiliza tecnicismos no los define (5.9-0).

SEGUIMIENTO DEL TEMA
Se mantiene en el tema todo el tiempo (100-90%) o la mayor parte (10- 8.8).
Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo (90%-85%) (8.7- 7.4).
Mantiene una continuidad pero toca diferentes temas a la vez (7.3-6.0).
No mantiene una continuidad en el tema principal (5.9-0).

MATERIAL
El material presentado es explícito y acorde al tema. Si utiliza esquemas, los explica en su totalidad (10- 8.8).
El material que presenta es acorde al tema, pero tiene una calidad inferior. Explica parcialmente los esquemas que utiliza (8.7- 7.4).
El material que presenta es explicado parcialmente; presenta una calidad inferior (7.3-6.0).
El alumno no presenta un material de calidad; es explicado parcialmente o no se utiliza (5.9-0).

INFORMACIÓN
La información está actualizada; el alumno revisa varias fuentes para tener varios puntos de vista. Fuentes de información de calidad (10- 8.8).
La información que utiliza el alumno es extraída de pocas fuentes de información. Fuentes de información de calidad mediana (8.7- 7.4).
La información es extraída de pocas fuentes de información no actualizadas y de poca calidad (7.3-6.0).
La información es extraída de una o dos fuentes de información no actualizadas y de poca calidad (5.9-0).

Tercer tarea

2007-11-26T10:23:00.000-08:00

1. ¿Cómo están constituidas las articulaciones? (2 puntos).
2. Describe brevemente la configuración espacial de los componentes del cartílago. ¿Cómo interviene esta disposición en las propiedades de este tejido? (2 puntos).
3. ¿Cuantos tipos de inmunidad existen? Describe brevemente cada una de ellas (2 puntos).
4. ¿En qué consiste el lupus? ¿Cómo actúa el sistema inmune durante esta enfermedad? (2 puntos).
5. Investiga en que consiste el síndrome DiGeorge y como afecta al timo y la glándula paratiroides (2 puntos).

Recuerda incluir la bibliografía correctamente citada.

Rubrica de presentaciones orales

2007-11-22T08:32:00.000-08:00

Los rubros que se calificarán durante las presentaciones orales son las siguientes:

COMPRENSIÓN DEL TEMA
El alumno demuestra un entendimiento total o casi total del tema (10- 8.8).
El alumno demuestra un entendimiento general del tema, con algunos errores (8.7- 7.4) .
El alumno demuestra un entendimiento parcial del tema (7.3-6.0) .
El alumno entiende poco o nada del tema (5.9-0).

CUESTIONAMIENTO
El alumno puede contestar con precisión todas o casi todas las interrogantes que se le plantean (10- 8.8).
El alumno puede contestar la mayoría de las interrogantes que se le plantean (8.7- 7.4).
El alumno contesta parcialmente las interrogantes que se le plantean (7.3-6.0).
El alumno no contesta las interrogantes que se le plantean o solamente unas pocas (5.9-0).

VOCABULARIO
El alumno utiliza un vocabulario apropiado para el tema. Define los tecnicismos y los utiliza correctamente (10- 8.8).
Utiliza un vocabulario apropiado para el tema. Utiliza tecnicismos pero no define algunos (8.7- 7.4) .
Utiliza parcialmente un vocabulario apropiado para el tema. No incluye tecnicismos o no los define (7.3-6.0).
Denota pobreza en el vocabulario utilizado. Si utiliza tecnicismos no los define (5.9-0).

SEGUIMIENTO DEL TEMA
Se mantiene en el tema todo el tiempo (100-90%) o la mayor parte (10- 8.8).
Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo (90%-85%) (8.7- 7.4).
Mantiene una continuidad pero toca diferentes temas a la vez (7.3-6.0).
No mantiene una continuidad en el tema principal (5.9-0).

MATERIAL
El material presentado es explícito y acorde al tema. Si utiliza esquemas, los explica en su totalidad (10- 8.8).
El material que presenta es acorde al tema, pero tiene una calidad inferior. Explica parcialmente los esquemas que utiliza (8.7- 7.4).
El material que presenta es explicado parcialmente; presenta una calidad inferior (7.3-6.0).
El alumno no presenta un material de calidad; es explicado parcialmente o no se utiliza (5.9-0).

INFORMACIÓN
La información está actualizada; el alumno revisa varias fuentes para tener varios puntos de vista. Fuentes de información de calidad (10- 8.8).
La información que utiliza el alumno es extraída de pocas fuentes de información. Fuentes de información de calidad mediana (8.7- 7.4).
La información es extraída de pocas fuentes de información no actualizadas y de poca calidad(7.3-6.0).
La información es extraída de una o dos fuentes de información no actualizadas y de poca calidad (5.9-0).

Segunda tarea

2007-11-12T08:58:00.000-08:00

Investiga de que manera afectan las siguientes patologías al tejido conjuntivo y sus efectos en la salud:

1. Síndrome de Marfan.
2. Síndrome de Ehelers-Danlos.
3. Sarcomas (en general).
4. Linfomas (en general).
5. Síndrome de Hurler.

Cada una tiene un valor de dos puntos. Recuerda que tienes que mencionar las fuentes bibliográficas de donde sacaste la información.

¡Ah! y recuerda, el último día de entrega es el día del examen del segundo parcial.

Tarea: Epitelios

2007-11-09T06:34:00.000-08:00

Cada pregunta tiene un valor de dos puntos:

1. ¿Cómo están constituidas la lamina densa y lamina rara?
2. Explica las características de los diferentes tipos de colágeno.
3. Explica la disposición de los componentes de la lámina basal.
4. Investiga alguna deficiencia en la que se vea involucrada alguna especialización de las células epiteliales.
5. Existe una enfermedad caracterizada por la sensibilidad al gluten. Explica cómo afecta a las personas al nivel del tejido epitelial.

Recuerden citar la bibliografía consultada.

Preparaciones semipermanentes vegetales

2007-10-01T10:13:00.000-07:00

En la primer práctica de laboratorio se harán cortes semipermanentes de plantas, las cuales se entregarán con el fin de acrecentar la colección de docencia. El procedimiento es el que se menciona abajo:

PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIÓN DE PREPARACIONES SEMIPERMANENTES

1. Escoger un órgano de la planta para trabajar: hoja, tallo o raíz.
2. Seccionar en fragmentos que midan de 2 a 4 cm de longitud. En el caso de la hoja, incluir la nervadura central.
3. Cortar transversal o longitudinalmente el órgano elegido, procurando que los cortes sean finos, sin desgarramientos y de un solo golpe.
4. Observar al microscopio los cortes, eligiendo los mejores para montarlos.
5. Aclarar las secciones con ayuda de una caja de Petri que contenga una solución al 50% de cloro comercial, de tres a cinco minutos. Enjuagar dos o tres veces los cortes en agua corriente, o hasta que no haya restos de la solución de cloro.
6. Teñir los cortes con azul de metileno o safranina, por un minuto o menos. Enjuagar en agua corriente para quitar el exceso de colorante.
7. Observar al microscopio y descartar los cortes que no satisfagan.
8. Montar en jalea glicerinada y sellar las orillas con barniz transparente. Anotar en la etiqueta los datos correspondientes: nombre de la planta, órgano, colorante utilizado, quién realizó la preparación y la fecha.

Es necesario que cada alumno lleve al laboratorio una planta para realizar el corte; se entregará individualmente al menos una preparación debidamente etiquetada. En caso de que no entregue preparación, la calificación de la práctica será cero.

Es responsabilidad de cada alumno investigar el nombre científico de la planta que eligió, así como llevar el material que necesite para la práctica.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN EN CLASE

2007-09-25T15:47:00.001-07:00

Los criterios que se seguirán para la evaluación en clase de este semestre son los siguientes; cabe aclarar que la jefatura de carrera está en conocimiento de estos criterios.

HISTOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL
SEMESTRE 07-08 A

Porcentajes de evaluación del primer al tercer parcial (25% cada uno de la calificación total)
o Discusión de artículos en clase 25%
o Exposiciones en clase 25%
o Tareas, prácticas de laboratorio y ejercicios en clase 25%
o Examen parcial 25%

Porcentaje de evaluación del examen ordinario (25% de la calificación total)
o Proyecto integrativo 100%

LINEAMIENTOS GENERALES
1. La tolerancia para empezar la clase es de cinco minutos.
2. Es necesario asistir un 80% de clases para tener derecho a la evaluación parcial.
3. En caso de faltar, es necesario presentar un justificante por parte de Servicios Escolares.
4. La actitud que impera en la clase debe de ser respetuosa con el resto del grupo.

DISCUSIÓN DE ARTÍCULOS EN CLASE
1. La clase se imparte como seminario, por lo que es necesario que los alumnos cuenten con antecedentes. De esta manera, los artículos y textos se discutirán en clase, de manera activa entre todo el grupo.
2. En cada discusión se evaluarán tanto al alumno que dirija la sesión, como la participación del resto del grupo.
3. Antes de cada discusión, se entregará el resumen del artículo.

EXPOSICIONES
1. Se calificarán los siguientes aspectos: preparación del tema, sustentación teórica, manejo de la discusión y participación, además de la calidad del material que se utilice para auxiliarse.
2. La evaluación será tanto individual como por equipo.
3. Se tomará como tiempo máximo 40 minutos, dependiendo del tema que se maneje.

TAREAS
1. Las tareas son individuales, a menos que se especifique lo contrario.
2. Es obligatorio que se revisen al menos dos fuentes, las cuales se citarán correctamente al final. No se copiarán extractos de texto, a menos que sea necesario, indicando el autor y el año.
3. No se admiten páginas de Internet como fuentes, a menos que sean páginas de instancias educativas o artículos en línea. De ninguna manera se admitirá información de páginas como monografias.com, el rincondelvago.com o similares.
4. El último día de entrega de las tareas es el día que se aplique el examen parcial.

PROYECTO INTEGRATIVO
1. El tema a tratar se definirá en las primera semana de clases. Es importante aclarar que no solo se manejará investigación de Histología, sino de otras asignaturas, de manera que se integrará una cantidad importante de información.
2. Se realizará por parejas.
3. Se entregará un escrito debidamente documentado, en el que se hayan revisado al menos tres artículos indizados y/o arbitrados, además de otras fuentes de información.
4. En caso de que se detecte plagio, la calificación total del ordinario automáticamente será cero.
5. El día que se entregue será indicado por el Departamento de Servicios Escolares; asimismo, se hará una breve evaluación oral del proyecto durante ese día.